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Titulación Universitaria + 5 Créditos ECTS

Pack Formativo en Intervención Logopédica (TITULACIÓN UNIVERSITARIA + 5 Créditos ECTS)

Pack Formativo en Intervención Logopédica (TITULACIÓN UNIVERSITARIA + 5 Créditos ECTS)

¿Quieres profundizar en trastornos del lenguaje y la comunicación para realizar una detección precoz y una rehabilitación eficaz en edad infantil? Fórmate en intervención logopédica con enfoque clínico y educativo.

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Pack Formativo en Intervención Logopédica (TITULACIÓN UNIVERSITARIA + 5 Créditos ECTS)

Un curso con datos verificables del programa

  • 5 Créditos ECTS
  • Facultad de Logopedia Infantil
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio INESALUD

¿Qué conseguirás al terminar este curso?

Trastornos infantiles

Identifica problemas asociados a dislexia y al aprendizaje de lectoescritura para orientar una intervención más precisa.

TEL a TDL

Conoce la terminología actualizada y el cambio de TEL a TDL para aplicar criterios actualizados en el abordaje.

Evaluación integral

Evalúa e interviene a nivel fonético-fonológico, morfosintáctico, semántico y pragmático en alteraciones del lenguaje.

Tratamiento específico

Adquiere bases para detectar, evaluar y tratar Disfemia o Tartamudez, y para intervenir en discapacidad auditiva.

Temario del programa

1 módulo que cubre desde las características y sintomatología de trastornos del lenguaje hasta la detección precoz y la rehabilitación eficaz. Haz clic para ver el contenido completo.

01

Unidad Didáctica 1. Fundamentos Básicos de la Lectura

  • Bases de la comunicación humana
  • Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y escritura
  • Dificultades en lectoescritura

Unidad Didáctica 2. las Dificultades de Aprendizaje en la Escuela

  • Las dificultades de aprendizaje
  • La escuela inclusiva
  • Las tics en la intervención educativa

Unidad Didáctica 3. Introducción a la Dislexia

  • Concepto de dislexia
  • Clasificación
  • Síntomas

Unidad Didáctica 4. Disgrafia y Disortografia

  • Identificación
  • Diagnostico
  • Intervención

Unidad Didáctica 5. Discalculia

  • Identificación
  • Diagnostico
  • Intervención

Unidad Didáctica 6. Detección y Diagnóstico en Dislexia y Lectoescritura

  • Detección de la dislexia
  • Claves del diagnóstico educativo
  • Pruebas para valorar la lectura y escritura
  • T.A.L.E. (Test de Análisis de Lectura y Escritura)
  • PROLEC (Evaluación de los procesos lectores)

Unidad Didáctica 7. Intervención en Dislexia y Lectoescritura

  • El tratamiento y la intervención en dislexia y lectoescritura
  • Secuencia de intervención
  • Metodología de intervención
  • Evaluación

Unidad Didáctica 8. Metodología y Actividades Recomendadas para el Tratamiento en Dislexia y Lectoescritura

  • El juego como instrumento de intervención
  • El desarrollo de aulas multisensoriales
  • Actividades tipo recomendadas para el tratamiento de la dislexia y le lectoescritura

Unidad Didáctica 9. Integración Social de la Persona Disléxica

  • Desarrollo de habilidades sociales
  • La importancia de la autoestima
  • Fracaso escolar

Unidad Didáctica 10. Orientaciones a Familiares y Escolares

  • Medidas orientativas para padres de niños disléxicos
  • Orientaciones escolares
  • Motivación y rendimiento académico

Unidad Didáctica 1. Concepto y Definición Actual del Tdl

  • Concepto de Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)
  • Del TEL al TDL. Terminología actualizada
  • Desarrollo normativo del lenguaje versus retraso del lenguaje
  • Componentes del lenguaje afectados en TDL
  • Prevalencia
  • Etiología

Unidad Didáctica 2. Identificación y Características

  • Trastorno del Lenguaje en el DSM-5
  • Diagnóstico diferencial. Hablante tardío
  • Criterios de exclusión
  • Signos de alerta
  • Lenguaje oral en TDL
  • Lenguaje escrito en TDL

Unidad Didáctica 3. Comorbilidad en Tdl

  • TDL y TDAH
  • TDL y Discalculia
  • TDL y Dislexia
  • Trastornos del lenguaje asociados a otras patologías

Unidad Didáctica 4. Evaluación Tdl

  • El proceso diagnóstico. ¿Quién evalúa?
  • Pruebas estandarizadas y no estandarizadas
  • Evaluación fonético-fonológica
  • Evaluación léxico-semántica
  • Evaluación morfosintáctica
  • Evaluación pragmática

Unidad Didáctica 5. Intervención Tdl

  • ¿Qué profesionales intervienen?
  • Objetivos de intervención
  • Adquisición de requisitos básicos del lenguaje
  • Intervención fonético-fonológica
  • Intervención léxico-semántica
  • Intervención morfosintáctica
  • Intervención pragmática

Unidad Didáctica 6. Ámbito Educativo y Familiar

  • TDL como Necesidad Educativa Especial (NEE)
  • Dificultades del lenguaje por edad. Alumnado de infantil y primaria
  • Adaptaciones curriculares para TDL. ¿Cómo actuar desde el aula?
  • Apps y recursos para trabajar en el aula el TDL
  • Asesoramiento y pautas para la familia

Unidad Didáctica 1. Anatomía del Sistema Auditivo

  • Órganos de la audición. El sistema auditivo
  • Oído externo
  • Oído medio
  • Oído interno

Unidad Didáctica 2. Desarrollo Evolutivo de la Audición y el Lenguaje

  • Maduración del sistema auditivo
  • Etapas del desarrollo auditivo
  • Etapas del desarrollo del lenguaje
  • Signos de riesgo audiológico

Unidad Didáctica 3. Discapacidad en la Audición y Lenguaje

  • Influencia del lenguaje en la discapacidad auditiva
  • Discapacidad auditiva
  • Desarrollo del niño con discapacidad auditiva
  • Desarrollo del lenguaje con discapacidad auditiva
  • Alteraciones de la audición y el lenguaje

Unidad Didáctica 4. Evaluación, Análisis e Intervención en Trastornos del Lenguaje en Discapacidad Auditiva

  • Aspectos introductorios y conceptuales
  • Evaluación del lenguaje en deficientes auditivos
  • Técnicas de evaluación audiológica
  • Evaluación logopédica
  • Técnicas de intervención logopédica en discapacidad auditiva

Unidad Didáctica 5. Implantes Como Ayudas Técnicas

  • Los implantes
  • El implante coclear

Unidad Didáctica 6. Tratamiento Logopédico Post-implante

  • Requisitos para la puesta en marcha de un programa de implantes cocleares
  • Programación y rehabilitación de la persona posimplante coclear
  • Propuesta de actividades prácticas
  • Resultados generalizados

Unidad Didáctica 1. Introducción a la Evaluación del Lenguaje

  • La evaluación del lenguaje
  • Objetivos de la evaluación del lenguaje
  • Contenidos de la evaluación del lenguaje
  • Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  • Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje

Unidad Didáctica 2. Aspectos Generales de la Intervención del Lenguaje

  • La intervención del lenguaje
  • Objetivos de la intervención del lenguaje
  • Contenidos de la intervención del lenguaje
  • Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  • Otros componentes en la intervención del lenguaje

Unidad Didáctica 3. Evaluación de la Tartamudez Infantil

  • Aspectos introductorios a la evaluación en trastornos del habla y del lenguaje
  • Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
  • Áreas de evaluación recomendadas en trastornos del habla y del lenguaje
  • Evaluación de la tartamudez infantil

Unidad Didáctica 4. Tratamiento de la Tartamudez Infantil

  • Introducción a la intervención logopédica en tartamudez infantil
  • Técnicas de modificación del habla para la tartamudez
  • Estrategias de relajación y respiración
  • Recomendaciones para padres
  • Recomendaciones para profesores

Claustro docente

Facultad de Logopedia — profesionales con experiencia en Pack Formativo en Intervención Logopédica (TITULACIÓN UNIVERSITARIA + 5 Créditos ECTS).

Agustín Soler Fernández

Agustín Soler Fernández

Facultad de Psicología

Salud mental

Alba Gastón Guerrero

Alba Gastón Guerrero

Facultad de Enfermería

Sexología

Ángeles Ferrando Rodríguez

Ángeles Ferrando Rodríguez

Educación para la salud

Antonio Jesús González Fuentes

Antonio Jesús González Fuentes

Educación Física

Daniel Vallejo Restrepo

Daniel Vallejo Restrepo

Facultad de Psicología

Psicoterapia

Fátima García López

Fátima García López

Dirección Financiera

Jesús Santos Moronta

Jesús Santos Moronta

Facultad de Industria e Investigación Farmacéutica

Regulatory Affairs

JC

Joan Carles March Cerdà

Facultad de Medicina

Salud pública

¿En qué podrás trabajar?

Con este curso podrás optar a puestos como:

  • Logopeda en gabinetes privados
  • Profesional en clínicas de logopedia
  • Intervención en centros educativos
  • Atención en centros de discapacidad
  • Trabajo en asociaciones y programas
  • Evaluación e intervención en rehabilitación

Metodología

Nuestra metodología educativa

Profesional sanitaria con bata verde y fonendoscopio siguiendo su formación online desde el portátil
Aprende cuando quieras

Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
y con seguimiento cercano.

Realista

La metodología EDUCA LXP prescinde de conocimientos excesivamente teóricos o de métodos prácticos poco eficientes. La combinación de contenidos en constante actualización y el seguimiento personalizado durante el proceso educativo hacen de EDUCA LXP una metodología única.

Student First

La metodología EDUCA LXP y la formación del grupo EDUCA EDTECH conciben al estudiante como el centro de la experiencia educativa, nutriéndose de su retroalimentación. Su feedback es nuestro motor del cambio.

Inteligencia Artificial

La personalización en el aprendizaje no sería posible sin una combinación precisa entre experiencia académica e investigación tecnológica, así como la Inteligencia Artificial. Por eso contamos con herramientas IA de desarrollo propio, adaptadas a cada institución educativa del grupo.

Profesionales en activo

Nuestro equipo de profesionales docentes, además de ser especialistas en su sector, cuentan con una formación específica en el manejo de herramientas tecnológicas que conforman el ecosistema EDUCA EDTECH.

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