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Titulación Universitaria + 8 Créditos ECTS

Curso de Estrategias y Comunicación en Contextos Sanitarios (Titulación Universitaria + 8 Créditos ECTS)

Curso de Estrategias y Comunicación en Contextos Sanitarios (Titulación Universitaria + 8 Créditos ECTS)

¿Quieres mejorar la comunicación en contextos sanitarios y reforzar estrategias de afrontamiento del paciente? Fórmate en habilidades y técnicas para una práctica clínica eficaz, clara y concisa.

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Curso de Estrategias y Comunicación en Contextos Sanitarios (Titulación Universitaria + 8 Créditos ECTS)

Un curso con datos verificables del programa

  • 8 Créditos ECTS
  • Facultad de Psicología Clínica
  • Prácticas en centros reales
  • Título propio INESALUD

¿Qué conseguirás al terminar este curso?

Bases de comunicación

Integra conocimientos sobre la comunicación y su desarrollo en diferentes contextos sanitarios.

Verbal y no verbal

Conoce las características específicas de la comunicación verbal y no verbal para aplicarlas en consulta.

Habilidades sociales

Adquiere habilidades sociales adecuadas para personal sanitario en entornos clínicos variados y cercanos.

Gestión de conflictos

Profundiza en estrategias comunicativas para afrontar situaciones conflictivas, emergencias y catástrofes.

Temario del programa

2 módulos que cubren desde los fundamentos de la comunicación hasta estrategias específicas para comunicación verbal y no verbal, habilidades sociales y gestión de conflictos. Haz clic en cada módulo para ver el contenido completo.

01

Módulo Formativo 1. Comunicación en Contextos Sanitarios

Unidad Didáctica 1. Nociones Psicológicas Básicas para la Comunicación

  • Concepto de salud
  • - Salud y enfermedad
  • - Protección de la salud
  • - Factores que determinan la salud
  • Personalidad y teorías de la personalidad
  • - Teorías individuales
  • - Teorías sociales
  • Formas de la conducta y de la conciencia
  • - Instintos y tendencias
  • - Actitudes
  • Aspectos emocionales implicados en la enfermedad
  • Principales mecanismos de adaptación psicológica ante la vivencia de una enfermedad
  • La motivación
  • Frustración y conflicto

Unidad Didáctica 2. Introducción a la Comunicación en Contextos Sanitarios

  • Fundamentos de la comunicación
  • - Principales elementos de comunicación
  • - Niveles de la comunicación
  • Estilos de comunicación
  • Dificultades en la comunicación
  • Habilidades básicas: escucha activa

Unidad Didáctica 3. Comunicación Oral en Contextos Sanitarios

  • Introducción
  • Las actitudes para el diálogo entre el profesional sanitario y el paciente
  • Claves para la comprensión de la información sanitaria
  • Problemas psicológicos de la comunicación entre el profesional sanitario y el paciente

Unidad Didáctica 4. Comunicación No Verbal en el Contexto Sanitario

  • ¿Qué es la comunicación no verbal?
  • Componentes de la comunicación no verbal
  • - Expresiones faciales
  • - Postura corporal
  • - La proxémica
  • - La kinesia
  • - El para-lenguaje
  • - Nuestra imagen
  • El lenguaje corporal
  • - El contexto de los comunicadores en urgencias
  • - La comunicación no verbal en la valoración del paciente
  • - Comunicación táctil
  • - Indicadores no verbales del estado de ánimo
  • Importancia de una buena observación para una comunicación adecuada
  • - Objetivos de la observación aplicada a los cuidados enfermeros
  • - Tipos de observación

Unidad Didáctica 5. Habilidades Sociales en el Contexto Sanitario

  • Aspectos introductorios
  • Asertividad
  • Empatía
  • - Fases de la empatía
  • - Efectos de la empatía
  • - Dificultades de la empatía
  • Negociación
  • Técnicas de comunicación y relación grupal
  • Composición de equipos
  • - Causas por las que puede fracasar un equipo
  • - Eficacia de los equipos
  • Dinámica de grupos
02

Módulo Formativo 2. Estrategias de Actuación en Contextos Sanitarios

Unidad Didáctica 6. Relación Entre el Personal Sanitario y el Paciente

  • El rol del profesional sanitario
  • El rol del paciente
  • Comunicación entre el personal sanitario y el enfermo
  • - Comunicación verbal entre el profesional sanitario y el enfermo
  • - Comunicación no verbal entre el profesional sanitario y el enfermo
  • Modelos de relación entre el paciente y el personal sanitario

Unidad Didáctica 7. Dar Malas Noticias: Protocolo de Buckman

  • ¿Por qué preocupa cómo dar malas noticias?
  • Motivos por los que hay que informar
  • ¿Cómo dar malas noticias?
  • - Entorno: dónde, cuándo, con quién, tiempo
  • - Habilidades
  • Protocolo de Buckman: protocolo de comunicación de malas noticias

Unidad Didáctica 8. Técnicas Específicas de Intervención Psicológica

  • Introducción
  • Apoyo psicológico en situaciones de duelo
  • Apoyo psicológico en situaciones de tensión
  • Apoyo psicológico en situaciones de agresividad
  • Apoyo psicológico en situaciones de ansiedad y angustia
  • Técnicas de ayuda psicológica
  • - Técnicas de ayuda psicológica a personas afectadas
  • - Técnicas de ayuda psicológica a los profesionales sanitarios

Unidad Didáctica 9. Estrategias de Intervención en Situaciones Especiales

  • Reacciones psicológicas a la hospitalización
  • - Aspectos psicosociales del hospital
  • - Dificultades de adaptación a la hospitalización referidas a los hábitos personales del paciente
  • - Dificultades de adaptación a la hospitalización referidas a los estilos de vida del paciente
  • - Dificultades de adaptación a la hospitalización referidas a expectativas del paciente
  • Tratamiento psicológico. Cáncer
  • - Impacto de la enfermedad en el entorno personal
  • - Cáncer de mama
  • - Intervención de la familia del enfermo de cáncer
  • - Intervención psicológica con enfermos de cáncer
  • - Tratamiento psicológico. Quimioterapia
  • Tratamiento psicológico. SIDA
  • - Problema
  • - Necesidades emocionales
  • - Términos básicos en la enfermedad del SIDA
  • - Counselling
  • Intervención psicológica. Fase terminal

Unidad Didáctica 10. Cuando No Se Produce la Comunicación

  • La naturaleza de la agresión
  • - Entorno sanitario
  • - Actuación frente a un agresor
  • - Mediadores sociales
  • Acondicionamiento ambiental
  • Valoración de conductas agresivas
  • Actuación legal

Claustro docente

Facultad de Psicología — profesionales con experiencia en Estrategias y Comunicación en Contextos Sanitarios (Titulación Universitaria + 8 Créditos ECTS).

Agustín Soler Fernández

Agustín Soler Fernández

Facultad de Psicología

Salud mental

Alba Gastón Guerrero

Alba Gastón Guerrero

Facultad de Enfermería

Sexología

Ángeles Ferrando Rodríguez

Ángeles Ferrando Rodríguez

Educación para la salud

Antonio Jesús González Fuentes

Antonio Jesús González Fuentes

Educación Física

Daniel Vallejo Restrepo

Daniel Vallejo Restrepo

Facultad de Psicología

Psicoterapia

Fátima García López

Fátima García López

Dirección Financiera

Jesús Santos Moronta

Jesús Santos Moronta

Facultad de Industria e Investigación Farmacéutica

Regulatory Affairs

JC

Joan Carles March Cerdà

Facultad de Medicina

Salud pública

¿En qué podrás trabajar?

Con este curso podrás optar a puestos como:

  • Profesional en ámbito sanitario
  • Titulación universitaria en sanidad
  • Personal sanitario en centros
  • Coordinación de comunicación clínica
  • Intervención en situaciones de emergencia
  • Apoyo en estrategias de afrontamiento

Metodología

Nuestra metodología educativa

Profesional sanitaria con bata verde y fonendoscopio siguiendo su formación online desde el portátil
Aprende cuando quieras

Avanza al ritmo que te convenga, desde donde estés
y con seguimiento cercano.

Realista

La metodología EDUCA LXP prescinde de conocimientos excesivamente teóricos o de métodos prácticos poco eficientes. La combinación de contenidos en constante actualización y el seguimiento personalizado durante el proceso educativo hacen de EDUCA LXP una metodología única.

Student First

La metodología EDUCA LXP y la formación del grupo EDUCA EDTECH conciben al estudiante como el centro de la experiencia educativa, nutriéndose de su retroalimentación. Su feedback es nuestro motor del cambio.

Inteligencia Artificial

La personalización en el aprendizaje no sería posible sin una combinación precisa entre experiencia académica e investigación tecnológica, así como la Inteligencia Artificial. Por eso contamos con herramientas IA de desarrollo propio, adaptadas a cada institución educativa del grupo.

Profesionales en activo

Nuestro equipo de profesionales docentes, además de ser especialistas en su sector, cuentan con una formación específica en el manejo de herramientas tecnológicas que conforman el ecosistema EDUCA EDTECH.

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