1. Bases de la comunicación humana
  2. Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y escritura
  3. Dificultades en lectoescritura

  1. Las dificultades de aprendizaje
  2. La escuela inclusiva
  3. Las tics en la intervención educativa

  1. Concepto de dislexia
  2. Clasificación
  3. Síntomas

  1. Identificación
  2. Diagnostico
  3. Intervención

  1. Identificación
  2. Diagnostico
  3. Intervención

  1. Detección de la dislexia
  2. Claves del diagnóstico educativo
  3. Pruebas para valorar la lectura y escritura
  4. T.A.L.E. (Test de Análisis de Lectura y Escritura)
  5. PROLEC (Evaluación de los procesos lectores)

  1. El tratamiento y la intervención en dislexia y lectoescritura
  2. Secuencia de intervención
  3. Metodología de intervención
  4. Evaluación

  1. El juego como instrumento de intervención
  2. El desarrollo de aulas multisensoriales
  3. Actividades tipo recomendadas para el tratamiento de la dislexia y le lectoescritura

  1. Desarrollo de habilidades sociales
  2. La importancia de la autoestima
  3. Fracaso escolar

  1. Medidas orientativas para padres de niños disléxicos
  2. Orientaciones escolares
  3. Motivación y rendimiento académico

  1. Concepto de Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL)
  2. Del TEL al TDL. Terminología actualizada
  3. Desarrollo normativo del lenguaje versus retraso del lenguaje
  4. Componentes del lenguaje afectados en TDL
  5. Prevalencia
  6. Etiología

  1. Trastorno del Lenguaje en el DSM-5
  2. Diagnóstico diferencial. Hablante tardío
  3. Criterios de exclusión
  4. Signos de alerta
  5. Lenguaje oral en TDL
  6. Lenguaje escrito en TDL

  1. TDL y TDAH
  2. TDL y Discalculia
  3. TDL y Dislexia
  4. Trastornos del lenguaje asociados a otras patologías

  1. El proceso diagnóstico. ¿Quién evalúa?
  2. Pruebas estandarizadas y no estandarizadas
  3. Evaluación fonético-fonológica
  4. Evaluación léxico-semántica
  5. Evaluación morfosintáctica
  6. Evaluación pragmática

  1. ¿Qué profesionales intervienen?
  2. Objetivos de intervención
  3. Adquisición de requisitos básicos del lenguaje
  4. Intervención fonético-fonológica
  5. Intervención léxico-semántica
  6. Intervención morfosintáctica
  7. Intervención pragmática

  1. TDL como Necesidad Educativa Especial (NEE)
  2. Dificultades del lenguaje por edad. Alumnado de infantil y primaria
  3. Adaptaciones curriculares para TDL. ¿Cómo actuar desde el aula?
  4. Apps y recursos para trabajar en el aula el TDL
  5. Asesoramiento y pautas para la familia

  1. Órganos de la audición. El sistema auditivo
  2. Oído externo
  3. Oído medio
  4. Oído interno

  1. Maduración del sistema auditivo
  2. Etapas del desarrollo auditivo
  3. Etapas del desarrollo del lenguaje
  4. Signos de riesgo audiológico

  1. Influencia del lenguaje en la discapacidad auditiva
  2. Discapacidad auditiva
  3. Desarrollo del niño con discapacidad auditiva
  4. Desarrollo del lenguaje con discapacidad auditiva
  5. Alteraciones de la audición y el lenguaje

  1. Aspectos introductorios y conceptuales
  2. Evaluación del lenguaje en deficientes auditivos
  3. Técnicas de evaluación audiológica
  4. Evaluación logopédica
  5. Técnicas de intervención logopédica en discapacidad auditiva

  1. Los implantes
  2. El implante coclear

  1. Requisitos para la puesta en marcha de un programa de implantes cocleares
  2. Programación y rehabilitación de la persona posimplante coclear
  3. Propuesta de actividades prácticas
  4. Resultados generalizados

  1. La evaluación del lenguaje
  2. Objetivos de la evaluación del lenguaje
  3. Contenidos de la evaluación del lenguaje
  4. Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico
  5. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje

  1. La intervención del lenguaje
  2. Objetivos de la intervención del lenguaje
  3. Contenidos de la intervención del lenguaje
  4. Procedimientos de intervención: modelos y estrategias
  5. Otros componentes en la intervención del lenguaje

  1. Aspectos introductorios a la evaluación en trastornos del habla y del lenguaje
  2. Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje
  3. Áreas de evaluación recomendadas en trastornos del habla y del lenguaje
  4. Evaluación de la tartamudez infantil

  1. Introducción a la intervención logopédica en tartamudez infantil
  2. Técnicas de modificación del habla para la tartamudez
  3. Estrategias de relajación y respiración
  4. Recomendaciones para padres
  5. Recomendaciones para profesores